LearningApps es una página web que permite crear más de veinte tipos diferentes de actividades (sopas de letras, crucigramas, videocuestionarios, ejercicios de preguntas abiertas, de opción múltiple, etc.). También se pueden editar tareas a partir de otras ya existentes, ya que hay un amplio surtido de actividades disponibles, llamadas "aplicaciones". Los profesores deben registrarse para utilizar los recursos de esta web, pero los alumnos no necesitan hacerlo ni identificarse de ninguna manera para realizarlas.
Personalmente utilizo LearningApps para practicar algún aspecto determinado en clase, pero sobre todo me parece que es un buen instrumento para el autoaprendizaje, de manera que podemos enviarles a los alumnos las actividades para que practiquen fuera del aula. Además, aunque yo no lo he explorado aún, esta página permite crear grupos de alumnos para su seguimiento y para poder controlar así su progreso. Esto lo explican en el apartado de "crear colección".
Cada día, docentes de todo el mundo crean decenas de miles de materiales didácticos para sus propias clases con pasión, habilidad y competencia metodológica.
Por muy valiosos, variados y originales que sean estos materiales, la mayoría acaban guardados en un cajón o en un disco duro después de haber sido utilizados. Otros docentes (y sus alumnos/as) no pueden aprovecharlos.
Aquí es donde www.eduki.com entra en juego y hace posible que los docentes tengan acceso a materiales educativos ya probados en clase (como unidades didácticas, lecciones, exámenes, hojas de trabajo, etc.) y que puedan compartir los materiales que ellos mismos han elaborado (al precio de su elección o de manera gratuita) con compañeros/as interesados/as. ¡Todo el mundo puede participar!
En la columna de la izquierda veréis los filtros que están divididos en asignaturas, nivel educativo (desde Infantil hasta FP y EPA), nivel de competencia lingüística, tipo de material y número de páginas.
Esta aplicación te permite realizar multitud de presentaciones , juegos interactivos.
GENIALLY es una herramienta que nos permite generar contenidos interactivos sin necesidad de programar y sin tener conocimientos de diseño. Es decir, podemos diseñar infografías, diseños interactivos, presentaciones, mapas, microsites, etc.
Os dejo un videotutorial sobre cómo crear una presentación interactiva:
Y otro videotutorial para que veáis cómo podríais crear un juego con esta herramienta:
Para cambiar un poco estos días con tanta nota y evaluación, comparto una web muy facilita en la que puedes crear tu escritorio virtual personalizado 100% con solo un clic. Se llama CLASSROOM SCREENy tiene muchas de las herramientas que necesitas para poder gestionar el funcionamiento del aula.
Con este tutorial podéis conocer cómo funciona:
En clase lo utilizamos cada día y cuando algún alumno obtiene recompensa especial puede ser el encargado de gestionar el escritorio virtual (elegir fondo, medidor de ruido y tiempo, crear equipos, lanzar dados, etc) Además me parece muy interesante la posibilidad que ofrece para crear encuestas rápidas y así poder ver de forma rápida, visual y atractiva el feedback del alumnado.
En esta página web podemos modificar un vídeo e incluir preguntas en este. Las respuestas pueden ser abiertas (el alumno tiene que escribir la palabra/frase y/o ordenarla) o cerradas (tres posibles respuestas). La he usado siempre en los últimos minutos de clase, cuando los alumnos ya está más "revolucionados" y no prestan apenas atención. Yo la he utilizado, por ejemplo, con los chicos de 1º ESO para que describiesen la ropa (el vídeo se iba parando y tenían que estar pendientes de la escena y de la ropa que llevaban los personajes). También la he usado con los grupos de 4º ESO para introducir algún tema (medioambiente), ya que sirve para introducir el Speaking, dando su opinión sobre el tema, por ejemplo.
Esta página es colaborativa, por lo que también podemos usar los recursos ya creados por otros compañeros. Asimismo, se permite usar el vídeo en modo "Casino". En esta modalidad, que aconsejo usar para cuando la actividad se hace por grupos, los alumnos antes de responder apuestan una cantidad de dinero simbólico y, si fallan, pierden lo apostado; mientras que si aciertan, van sumando "dinero". Yo a modo de reto les digo que si al final del vídeo llegan a X cantidad, reciben un premio todos. La verdad es que ayuda a que no se alboroten al final de la clase y a que se involucren más en la actividad.
Os paso por aquí el tutorial para hacer los vídeos:
En LIVEWORKSHEETS encontraréis ejercicios interactivos online con autocorrección.
Los estudiantes pueden hacer las hojas de trabajo en línea y enviar sus respuestas al maestro . Esto es bueno para los alumnos (es motivador), para el profesor (ahorra tiempo) y para el medio ambiente (ahorra papel).
Las fichas interactivas aprovechan al máximo las nuevas tecnologías aplicadas a la educación : pueden incluir sonidos, videos, ejercicios de arrastrar y soltar, unir con flechas, opción múltiple ... e incluso ejercicios orales, que los alumnos deben realizar utilizando el micrófono. .
¿Cómo puedo usarlo?
Puedo usar hojas de trabajo online para hacer propias hojas de trabajo interactivas o puedo compartir con otros profesores. Hay colecciones de miles de hojas de trabajo interactivas que cubren muchos idiomas y temas.
¿Cómo puedo hacer mis propias hojas de trabajo interactivas?
Es muy fácil. Básicamente, debes subir tu documento (doc, pdf, jpg ...) y se convertirá en una imagen. Luego, solo tenemos que dibujar cuadros en la hoja de trabajo e ingresar las respuestas correctas.
También hay algunos comandos que debes aprender si quieres hacer otro tipo de ejercicios, como arrastrar y soltar, unir con flechas, ejercicios de habla, etc. Pero es muy fácil.
En este tutorial, mi super compi Sara Ovejero lo explica de maravilla...no te lo pierdas con grandes ejemplos.
En el siguiente tutorial podéis visualizar cómo crear las diferentes fichas interactivas (las claves para los comandos que necesito aplicar según el tipo de actividad).
¿Existe alguna limitación?
Si compartes tus fichas interactivas con el resto de profesores, puedes hacer tantas como quieras.
También puede mantener sus hojas de trabajo privadas, pero hay un límite de 30 hojas de trabajo privadas.
Hay que tener en cuenta que no se pueden compartir hojas de trabajo tomadas de otros sitios web, escaneadas de libros de texto o que incluyan contenido protegido por derechos de autor sin autorización.
¿Cómo puedo obtener las respuestas de mis alumnos?
Hay dos maneras:
La más simple: los estudiantes abren la hoja de trabajo, hacen los ejercicios y hacen clic en "Finalizar". Luego, eligen "Enviar mis respuestas al profesor" e ingresan su correo electrónico (o código secreto). Luego, recibirá una notificación en su correo electrónico y podrá verificar todas las respuestas de sus estudiantes en su casilla de correo . No hay límite en la cantidad de hojas de trabajo que sus estudiantes pueden enviarle, pero todas sus respuestas se eliminarán después de 30 días.
La opción más complicada, pero mucho mejor: puede crear sus propios libros de trabajo interactivos y agregar sus hojas de trabajo favoritas (las suyas propias o compartidas por otros profesores). Entonces tienes que registrar a tus estudiantes (ellos también pueden registrarse ellos mismoscon su código clave secreto) y asígneles los libros de trabajo .
Después de eso, los estudiantes pueden abrir los libros de trabajo con su nombre de usuario y contraseña y hacer los ejercicios. Puede consultar su trabajo en cualquier momento, asignar tareas y agregar comentarios o notas.
Los estudiantes pueden registrar opcionalmente su correo electrónico para recibir notificaciones de sus tareas y los comentarios del maestro.
Los libros de trabajo interactivos son altamente personalizables, permiten la retroalimentación de los profesores y guardan todas las respuestas de sus estudiantes por tiempo ilimitado.
¿Existen límites en los libros de trabajo interactivos?
Sí, hay algunos límites: puede hacer hasta 10 cuadernos de trabajo interactivos (con 120 páginas cada uno) y registrar hasta 100 estudiantes.
Si se necesita más estudiantes, más libros de trabajo o más hojas de trabajo privadas, se puede pagar una suscripción premium para aumentar estos límites.
¿Puedo agregar mis hojas de trabajo interactivas a mi propio sitio web o blog?
Sí, puede incrustar sus hojas de trabajo e incluso las de otros profesores (si permiten esta opción). Simplemente abrir la hoja de trabajo y hacer clic en "Insertar en mi sitio web o blog". Allí se obtiene el código para insertar en el sitio web.
¿Puedo descargar las hojas de trabajo en formato pdf?
Muchas de las hojas de trabajo también se pueden descargar como pdf (si el autor permitió esta opción). Se pueden descargar 10 hojas de trabajo por día.
Y para las LIVEWORKSHEETS fans, aquí comparto enlace a los "comandos" que tenemos que ir haciendo para crear las diferentes actividades. Vienen de maravilla para crearlas de forma rápida y para recordar la gran variedad de fichas que se pueden hacer.
El uso de esta herramienta puede ser mucho más amplio. Deberás poder manejar algunos pequeños trucos si lo que quieres es sacarle el jugo a todas las funciones del Liveworksheets Maker:
Ejercicio de selección múltiple: deberás dibujar un cuadro de texto y escribir la palabra “Choose”, seguido de las opciones que desees colocar, separadas por barras (/). Para determinar cuáles respuestas son correctas y cuáles no lo son, deberás introducir en el cuadro de texto la frase “Select:yes” para las correctas o “Select:no” para las incorrectas. Si la respuesta es libre, tan sólo coloca “Select:”.
Ejercicios de selección: tan sólo deberás añadir el comando “tick:yes” o “tick:no” para las respuestas correctas e incorrectas respectivamente. Si se trata de una respuesta libre, coloca el comando “tick:”.
Ejercicios interactivos de unir con flechas: deberás introducir el comando “join:”, seguido del número que corresponde a la respuesta indicada.
Ejercicios de arrastrar y soltar: deberás utilizar el comando “drag:”, seguido del número que corresponda a la respuesta correcta. También, deberás utilizar el comando “drop:” seguido del mismo número que se relacione con la respuesta pertinente.
Ejercicios auditivos: introduce el comando “listen:” seguido del texto. Aquí, deberás seleccionar el idioma del texto introducido. Este tipo de ejercicios solo funcionan actualmente con Google Chrome y Safari.
Ejercicios de sopa de letras: tan solo deberás dibujar un cuadro de texto y escribir el comando “wordsearch”. Posteriormente, deberás introducir el número de filas y columnas para que, de manera automática, la sopa de letras aparezca. Podrás ajustar el tamaño luego si es necesario.
Ejercicios de habla: deberás ingresar el comando “speak:” seguido de la respuesta indicada. Será importante indicar el idioma del ejercicio. Si dispone de varias respuestas correctas, introduce todas ellas separadas por una barra (/). Solo están disponibles actualmente para Google Chrome.
BAAMBOOZLE es otra plataforma sencilla para integrar el juego a la educación. Permite crear y jugar juegos de preguntas y respuestas para la introducción, repaso o evaluación de lecciones escolares. La página permite buscar lecciones creadas por otros usuarios y es adaptable a todos los niveles educativos.
Se puede utilizar para cualquier nivel educativo.
En este enlace podéis leer más sobre esta herramienta y al final tenéis un videotutorial que explica cómo funciona la plataforma y cómo crear un test para hacer el juego en equipos.
Haz click en la imagen para acceder a esta herramienta
- ¿Cómo funciona?
StoryJumper es una herramienta para desarrollar la escritura de historias y la creatividad, pero también un sitio para la publicación de relatos. Permite a cualquiera crear y publicar un libro infantil, tanto en línea como en tapa dura. Se puede utilizar gratis pero hay que pagar cuando quieres una copia en impreso.
- ¿Qué contenidos trabajamos con cada una? ¿para qué funcionan mejor?
Con esta herramienta, trabajé con mis alumnos de 1° de ESO para que ellos podían trabajar con el pasado simple y continuo y texto narrativo.
Ellos escribieron las historias/ anécdotas incluso algunos de ellos hicieron sus propias ilustraciones/ dibujos mientras el resto puse imagen digitales disponibles.
Me gusta esta herramienta porque es un proyecto que permitió a mis alumnos trabajar con la gramática, texto narrativo,y expresar sus creatividades (tanto por la historia como los dibujos). Como profesora de inglés, me gusta el hecho de que escribieron y hablaron en inglés ya que después de haber terminado el libro, cada uno de los alumnos leyó su historia delante de sus compañeros. Y más, propuesta de los alumnos, lo hicimos como un concurso (decían que era más emocionante) con caramelos y punto positivo como premios.
Yo utilizo la herramienta de VOKI en todos mis grupos de la EOI. A los alumnos de nivel básico A1 les digo que se presenten en alemán, creándose su propio AVATAR. Para ello les explico dónde está la herramienta y cómo funciona. Tengo el vínculo a la página de Voki compartido con ellos en mi aula Moodle. Ellos meten un texto escrito en alemán y el personaje que se crean (eligen aleatoriamente uno de la versión libre no la de pago) y lo comparten conmigo a través del aula virtual Moodle. Previamente les enseño los que he creado yo como ejemplos y se los muestro en clase. El problema es que creo que la versión gratuita no te permite, a nosotros como profesores, crear más de tres Avatares. Es decir, o borras los anteriores o no puedes crear otros nuevos.
En cursos de nivel intermedio y/o avanzado, les digo que creen un AVATAR y hagan un CV en alemán, imaginándose, que están contestando a una demanda de trabajo de una franquicia, tipo Starbucks, que previamente hemos visto en clase y que vayan contestando a una batería de preguntas, relacionadas con un perfil que busca la empresa y que lo compartan conmigo. Las preguntas se las facilito yo en clase previamente. Trabajamos aquí también los modelos de Europass CV en alemán.
Os presento una APP llamada Fliped Primary , es una flipped Classroom que dispone de más de 2000 videos, clasificados por contenidos , cursos y asignaturas ,es para Primaria, además, propone experiencias educativas con genially, videos tutoriales de herramientas e incluso videos de motivación
Una Webquest es un recurso de aprendizaje online en el que hay una serie de preguntas que tienen que responder buscando la información en los enlaces que se les proporciona.
Se pueden crear desde la página web wix.com en modo blog
Este tipo de actividad se suele hacer en grupo y se puede aplicar para contenidos culturales o festividades. Para alumnado con cierta competencia lingüística, ya que los enlaces donde buscar la información estarán en inglés.
Seleccionar el tipo de código QR a generar direcciones url, SMS, texto libre, email, geolocalización, eventos, red WIFI (solo android), números del teléfono y datos de contacto para Vcards usando las solapas superiores del menú del generador.
Rellenar los datos del formulario dependiendo del tipo de contenido a codificar
Pulsar el botón – GENERAR CODIGO QR-
Guardar el QR code obtenido pulsando el botón derecho del ratón sobre la imagen del código o copiar el código que tiene el html necesario para insertarse directamente en cualquier Web.
Recomendaciones
Se pueden insertar en folletos, catálogos, posters, etc... las siguientes recomendaciones seguro que pueden ser útiles:
Los códigos QR con lecturas más sencillas y fiables son los "clásicos"
Si quieres utilizar color, asegúrate de que tu código QR tiene suficiente contraste entre el color de fondo y el color de los cuadros.
Haz pruebas con el QR que has generado. Utiliza diferentes lectores de códigos QR para comprobar que se puede leer correctamente.
Incluye en tus pruebas distintos dispositivos móviles para asegurar que se puede leer con facilidad. Si es posible usa también smartphones y dispositivos de gama media / baja. No todo el mundo dispone de terminales de gama alta.
Realiza diferentes variantes del QR utilizando valores distintos para el tamaño y la redundancia y determina el que mejor se adapta a tus necesidades.
Usabilidad de los códigos QR
El objetivo principal para usar un QR es facilitar al usuario la realización de una acción, ya sea visitar a una Web, enviar un email, etc...
Pon las cosas fáciles al usuario
El tamaño del QR sea el correcto. No es lo mismo incluir un QR en un folleto, en un poster, o en una pancarta.
Piensa a que distancia se va a leer el código, a unos centímetros, a un metro a varias decenas de metros.
Ubica el QR en una posición donde resulte fácil de leer. Por ejemplo si se trata de un poster que el usuario no se tenga que agachar.
Conserva un margen en blanco alrededor del códigos QR para asegurar su lectura.
Es un sitio web gratuito y fácil de usar que nos permite crear y utilizar atractivas fichas de trabajo de forma. Se puede incluir video, audio o imágenes. Incluso crear preguntas de una amplia variedad de tipos (respuestas abiertas, opción múltiple, emparejamiento, rellenar el espacio en blanco, rellenar una imagen, tablas y más).
Las fichas se asignan de forma muy rápida. Las respuestas de los estudiantes se califican automáticamente (sin incluir las preguntas abiertas), lo que nos ahorra horas de calificación. Los profesores pueden crear sus propias fichas desde cero o navegar por la galería en busca de inspiración de otros profes. Es decir que si encontramos una ficha de la galería que nos gusta, simplemente hacemos clic en ‘Usar’ para duplicarlo y poner una copia en nuestra cuenta para usar con los estudiantes.
Esta aplicación es gratuita y la utilizo para crear mindmaps interactivos en una tablet, ordenador...
Tiene multitud de opciones y es gratuita. Posee gran variedad a la hora de crearlos y muchas opciones para decorarlo. Se puede ampliar infinitamente y se puede guardar, o crear en modo cooperativo y luego ademas compartirlo con el profesor para que lo vea.
Esta aplicación puede ser introducida en 4º de primaria dependiendo del nivel de la competencia digital que tengan los alumnos pero en 5º y 6º funciona divinamente ayudando a los alumnos a consolidar contendios de una manera creativa y cooperando.
Desde Edpuzzle podemos elegir un vídeo en YouTube y editarlo. De esta forma nuestros alumnos irán viendo el video que de vez en cuando se detiene y plantea alguna cuestion sobre lo que acaban de ver.
- ¿Qué contenidos trabajamos con cada una? ¿para qué funcionan mejor?
Yo lo utilizo para un sin fin de contenidos. Trabajo vocabulario, gramática, expresiones... Todo depende del video que elijas y del tipo de preguntas que plantees a tus alumnos.
- Niveles educativos destinados a cada herramienta.
De nuevo, cualquier nivel. Con los más mayores, dejo que por grupos elijan entre algunos videos que yo planteo y hagan preguntas a sus compañeros. Con los más pequeños, centro más su uso en las canciones.
- Compartimos algún tutorial de uso de la/las herramientas.
Es una herramienta online gratuita que permite hacer nuestros propios avatares parlantes.
Hay dos opciones: utilizar un personaje famoso de la historia (como Shakespeare, Cristobal Colón, el Dalai Lama, María Antonieta...) y "tunearlo" con el fondo, la ropa, y los elementos/complementos que quieras o hacer tu propio avatar.
Una vez que tienes creado el avatar, escribes aquello que quieres que diga, pudiendo elegir entre un montón de idiomas y acentos diferentes de cada idioma. Después le damos a "Save", le ponemos un nombre.
Si quieres descargarlo directamente tienes que registrarte pero también existe la opción de compartirlo sin necesidad de registro. Puedes compartirlo copiando la URL o enviándolo por correo electrónico.
Podemos trabajar cantidad de contenidos.
Yo por ejemplo les pedía a mis alumnos de 5º de Primaria que cada uno con su mini portátil (el centro era Red XXI) creara su avatar y que escribieran con sus palabras una definición de las que habíamos visto en el tema. Por ejemplo, el tema era de Ecosystems y cada uno hizo una definición: habitat, organism, living-things, non-living things... y después subimos cada avatar al blog de manera que finalmente teníamos 20 avatares definiendo unos 10 conceptos diferentes.
Para que veáis un ejemplo aquí os dejo mi avatar navideño que os va a explicar en inglés británico qué es "living-things"
A los alumnos les encanta hacerlo y se esfuerzan muchísimo por dar una buena definición. Y después escucharlos les parece divertidísimo. Y en eso consiste, en que aprendan divirtiéndose porque de esa manera se quedarán más rápido con los conceptos.
Pueden trabajar con esta herramienta tanto alumnos de Primaria como de Secundaria y adultos. Estoy seguro de que a todos les encantaría :D
Os dejo un videotutorial, pero podéis buscar otro que queráis porque en YouTube hay muchos que lo explican muy bien.
